나의 삶… 그 발자취를 따라 <33>


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발행일: 2026/06/12 치학신문

나의 삶… 그 발자취를 따라 <33>
개편모형 <3>

능동·자율 학습 유도하고 관심분야 과목 선택 가능하게 해야

김 영 수

서울대 명예교수

7. 자율학습형
정규강이나 실습시간에서는 모든 내용을 다 강의할 수도 없고 필요 없다고도 본다. 세부적 사항에 갈수록 원칙이나 수기도 다양해지는 문제도 있고 교수의 강의를 노트에 받아쓰고 그걸 외우는 수동적 학습시대에서 많은 서적과 기타 학습자료가 있어 이를 효율적으로 활용하는 방 안을 도입하는 그것 즉 능동적 학습시대로 변천시켜 졸업 후 부닥치게 될 문제 해결 능력 방 식을 길러주는 의미도 있다. 이러한 자율학습제도를 교과과정 내외에 반영하는 방법을 말한다. 현재 학생들이 이용할 수 있는 형태는 도서관이 유일한 형태가 아닌가 생각된다. 그러나 학생은 게으르기 쉬우므로 자 도가 필요하다.
지도적인 의미에서 지율학습이 이루어져야 한다고 보아 과거에 report가 성행하기도 했으나 지금의 시대에는 video library를 갖추고 head phone으로 각기 다른 tape를 시청하고 각기 다른 제목과 질문을 주어 학과목 이외의 시간을 활용하여 밤늦게까지라도 숙제를 하게 하는 방법을 들수 있다. head phone을 쓰면 소리가 나지 않아 도서 열람실에 책보는 학생들과 함께 옆에서 시청해도 상관없을 것이다.
또 다른 방법으로는 computer를 이용하는 자율학습으로써 Ohio 주립대학에서는 1972년도 에 이미 사용 중이었다. 이렇게 해서 부족한 강의, 실습시간을 보충하거나 줄일 수도 있다.
현재 우리가 소장한 video tape를 학생에게 보여줄 수 있는 시간적 기회가 더 많지 않으므로 있는 교재도 상당수 사장되고 있고, 더욱 필요한 이 시점에서 이를 활용보충하는 방안이 이루 어져어 하겠다. 외국산 video의 내용 등이 담당 교수의 맘에 들지 않을 수도 있으나 부교재로서의 또 다른 방법을 참고하고 비교, 비판할 능력을 키우는 이점을 생각하며 이를 학점에 부여하거나 pass, fail로 처리하는 안도 강구되어야 하겠다.

8. 선택형 과목 설정
미국 치과대학에서는 30%의 대학에서 4학년 말에 임의의 수강 여름 학기를 개설하고 있다. 관심 있는 분야에 대한 추가 교육인 것이다.
또 다른 일부 대학에서는 특수 관심 또는 필요 분야에 대하여 깊은 교과 내용을 제공하여 학 생의 교과계획을 풍부하게 해주고 새로운 분야를 탐색할 수 있도록 하게 하기 위해 미국의 41개교에서 선택 교육 시간을 3~210시간 두고 있는데 이 중 16개교는 선택과목을 두고 있고 25개교는 필수 선택과목을 두고 있다.
본교에서는
1. 교육학적으로 학과목 선택에 대한 훈련
2. 학생 개인에 따른 관심과 흥미, 졸업 후 취업 방향에 대한 준비 및 보충
3. 세분되어 근래에 체계화된 신학문의 소개
4. 교과과정 내 시간 부족 해결
5. 제한 교과과정 개편으로 다수학과목 신설 요구 수렴 및 해결
6. 개설과목 적정 여부 - 실험적 운영
이상의 이유를 근거로 하여 선택과목 제도를 운용하되 현행 교과과정에 지장 없이 운영하기 위하여서 다수과목을 1개 과목 1시간만을 선택할 수 있게 한다. 학년 2학기로 학기를 한정할 수도 있고, 과목 선정은 그간 workshop을 통해 주신된 학과목은 병원 치과학, 병원 경영학, 악안면 보철학, 치과 미식학, 안과, 이비인후과, 치과학 개론, pain control 등이며 미국 치과 대학이 주로 사용하는 과목은 치과 신료의 행동 원리, 지역사회 치과학 (공중보건 치과학), 법 치의학, 개업 경영학, Delivery/Management system (DAU 병원 치과학, 특수환자 치료학, TEAM), 동동 및 불인조절 등이다.